Tài nguyên dạy học

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Điều tra ý kiến

    Bạn thấy trang này như thế nào?
    Đẹp
    Đơn điệu
    Bình thường
    Ý kiến khác

    Ảnh ngẫu nhiên

    Bai_thi_so_2__lop_3.flv Mauchuvietbangchuhoadung.png Chuc_mung_nam_moi_20131.swf Chucmungnammoi2013_ngayxuanlongphuongxumvay.swf Chuc_2013_Quang_loan.swf Bannertet2013.swf Trian1.swf Sntrungkien.swf Luyen_chu_dep_anh_duong.swf Thiep_moi_sinh_nhat_Thanh_Nghi15.swf FLASH1_CHAO_MUNG_NAM_HOC_MOI.swf Phu_keo_mo_cau.swf Ho_Chi_Minh_dep_nhat_ten_nguoi.swf M2.swf Hoa_hong_5.swf Thang_ba.swf Ha_trang.swf DANH_NGON_VE_TAI_TRI.swf DANH_NGON_1.swf

    Sắp xếp dữ liệu

    Chào mừng quý vị đến với website Phan Văn Diễn

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.

    Biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn của Hiệu trưởng trường THCS

    Nhấn vào đây để tải về
    Hiển thị toàn màn hình
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn: Trường THCS Liêng Trang
    Người gửi: Phan Văn Diễn (trang riêng)
    Ngày gửi: 14h:32' 25-08-2015
    Dung lượng: 302.0 KB
    Số lượt tải: 828
    Số lượt thích: 0 người
    MỤC LỤC:
    NỘI DUNG
    TRANG
    
    MỞ ĐẦU
    3
    
    Lí do chọn đề tài
    3
    
    Mục đích nghiên cứu
    4
    
    Khách thể, đối tượng nghiên cứu
    4
    
    Giả thuyết khoa học
    4
    
    Nhiệm vụ nghiên cứu
    4
    
    Phạm vi nghiên cứu
    5
    
    Phương pháp nghiên cứu
    5
    
    Cấu trúc của đề tài
    5
    
    CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS
    6
    
    Tổng quan nghiên cứu vấn đề quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong trường THCS
    6
    
    Một số khái niệm cơ bản
    6
    
    Nội dung vấn đề về quản lý hoạt động tổ chuyên môn của Hiệu trưởng trong trường THCS
    8
    
    Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động chuyên môn trong trường THCS
    12
    
    CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG VỀ VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS LIÊNG TRANG, HUYỆN ĐAM RÔNG, TỈNH LÂM ĐỒNG.
    13
    
    Một số đặc điểm về tình hình giáo dục tại trường THCS Liêng Trang, huyện Đam Rông, tỉnh Lâm Đồng
    13
    
    Thực trạng về công tác quản lý tổ chuyên môn ở trường THCS Liêng Trang, huyện Đam Rông, tỉnh Lâm Đồng
    14
    
    Hiệu trưởng quản lý trực tiếp tổ chuyên môn
    14
    
    Hiệu trưởng quản lý TCM thông qua tổ trưởng chuyên môn
    17
    
    Đánh giá về công tác quản lý tổ chuyên môn ở trường THCS Liêng Trang, huyện Đam Rông, tỉnh Lâm Đồng
    20
    
    Kết quả đạt được trong công tác quản lý tổ chuyên môn
    20
    
    Những tồn tại, hạn chế trong công tác quản lý tổ chuyên môn
    21
    
    Nguyên nhân của sự thành công và tồn tại
    22
    
    CHƯƠNG 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRONG TRƯỜNG THCS LIÊNG TRANG
    25
    
    Quan điểm và nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn
    25
    
    Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn của Hiệu trưởng trường THCS Liêng Trang trên địa bàn huyện Đam Rông
    25
    
    Mối quan hệ giữa các biện pháp
    26
    
    KẾT LUẬN – KHUYẾN NGHỊ
    27
    
    DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
    30
    
    












    MỞ ĐẦU
    1. Lý do chọn đề tài
    Giáo dục trung học cơ sở có vị trí hết sức quan trọng, tạo nền móng vững chắc cho sự hình thành và phát triển nhân cách của thế hệ trẻ. Trong mỗi trường trung học tổ chuyên môn là lực lượng trực tiếp triển khai những yêu cầu về mục tiêu, nội dung, phương pháp…của đổi mới giáo dục, là cấp quản lý trực tiếp đội ngũ giáo viên để giúp nhà trường thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ hình thành phát triển nhân cách, trí tuệ và thể lực cho học sinh. Vì vậy, quản lý có hiệu quả các hoạt động chuyên môn là một trong những công tác trọng tâm và thường xuyên của Hiệu trưởng để thực hiện nhiệm vụ quản lý nhà trường, nâng cao chất lượng giáo dục một cách tốt nhất.
    Nghị Quyết số: 29-NQ/TW ngày 4 tháng 11 năm 2013 của Ban chấp hành Trung ương Đảng đã xác định: “Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo,.. bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục gắn với nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội, bảo đảm an ninh, quốc phòng và hội nhập quốc tế”[8].
    Chương trình hành động số 71 – Ctr/HU ngày 16/04/2014 của Huyện ủy Đam Rông về thực hiện Nghị Quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của BCH TW Đảng về “Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” đã nêu “Quán triệt sâu sắc và cụ thể hóa các quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo,..nâng cao nhận thức về vai trò quyết định chất lượng giáo dục đào tạo của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục” [6]
    Trên địa bàn huyện Đam Rông, công tác quản lý hoạt động giáo dục đã được quan tâm chú trọng, vấn đề quản lý hoạt động tổ chuyên môn cũng đã được đề cập đến. Tuy nhiên, đối với vấn đề nghiên cứu biện pháp quản lý hoạt động của tổ chuyên môn trường trung học cơ sở vẫn chưa được quan tâm và nghiên cứu đầy đủ.
    Xuất phát từ những lý do trên, đề tài: “Biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn của Hiệu trưởng ở trường trung học cơ sở Liêng Trang, huyện
    Avatar

    Biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn của Hiệu trưởng trường THCS

    Avatar

    Xin cám ơn anh. Em tìm mãi khái niệm quanrt lý hoạt động của TCM. Chết đuối gặp phao. Cám ơn anh nhiều 

     

    No_avatar

    Cảm ơn tác giả rất nhiều! Đây là tài liệu hay nhất trong tất cả các tài liệu viết về đề tài quản lý hoạt động của tổ chuyên môn! Anh là người rất giỏi!

     
    Gửi ý kiến