Chào mừng quý vị đến với website Phan Văn Diễn
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Giáo án tự chọn toán 11 mới
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Nhật Nam
Ngày gửi: 22h:07' 14-04-2021
Dung lượng: 1.8 MB
Số lượt tải: 3
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Nhật Nam
Ngày gửi: 22h:07' 14-04-2021
Dung lượng: 1.8 MB
Số lượt tải: 3
Số lượt thích:
0 người
Tiết 1.BÁM SÁT CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC.
Ngày soạn:6/9/2018
I. Mục tiêu của bài (chủ đề)
Kiến thức:
Ôn lại các công thức lượng giác đã học ở lớp 10.
Kỹ năng:
Biết áp dụng các công thức lượng giác đã học trong việc giải các bài tập.
Thái độ:
Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. Tư duy các vấn đề toán học một cách lôgic và hệ thống.
Phát triển tư duy trừu tượng, khái quát hóa.
Học sinh có thái độ nghiêm túc, say mê trong học tập, biết quan sát và phán đoán chính xác, biết qui lạ về quen.
Đinh hướng phát triển năng lực:
Năng lực quan sát, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề.
Năng lực hợp tác, năng lực tính toán.
Năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên:
Thiết bị dạy học: Phiếu học tập, máy chiếu, máy tính, bảng tương tác, đèn chiếu, …
SGK, Chuẩn kiến thức kĩ năng, Giáo án.
Thiết kế hoạt động học tập hợp tác cho học sinh tương ứng với các nhiệm vụ cơ bản của bài học.
2. Học sinh:
SGK, Vở ghi.
Ôn tập các công thức đã học ở lớp 10.
III. Chuỗi các hoạt động học
- Chuyển giao nhiệm vụ
Nhóm 1:câu 1…5. Nhóm 2:câu 6…10. Nhóm 3: câu 11…15. Nhóm 4: câu 16…20
Phát phiếu học tâp.
Câu 1. Cho . Khi đó có giá trị bằng
A. 1 B. C. D.
Câu 2. Cho . Khi đó có giá trị bằng
A. B. C. D.
Câu 3. Cho . Khi đó có giá trị bằng
A. B. C. D.
Câu 4. Biểu thức không phụ thuộc vào a và có giá trị bằng
A. 6 B. 5 C. 3 D. 4
Câu 5. Kết quả rút gọn của biểu thức bằng
A. 2 B. C. D.
Câu 6. Đẳng thức nào trong các đẳng thức sau là sai.
A. B.
C. D.
Câu 7. Rút gọn biểu thức ta được
A. B.
C. D.
Câu 8. Rút gọn biểu thức ta được.
A. B. C. D.
Câu 9. Cho biểu thức: . Rút gọn biểu thức trên ta được
A. B.
C. D.
Câu 10. Cho biểu thức . Rút gọn biểu thức A ta được
A. B. C. D.
Câu 11. Mệnh đề nào dưới đây là đúng?
A. B.
C. D.
Câu 12. Mệnh đề nào dưới đây là đúng?
A. B.
C. D.
Câu 13. Biết rằng . Tính tổng .
A. B. C. D.
Câu 14. Biết rằng . Tính tổng .
A. B. C. D.
Câu 15. Mệnh đề nào dưới đây là đúng?
A. B.
C. D.
Câu 16. Cho . Tính giá trị của biểu thức .
A. B. C. D.
Câu 17. Biết và . Tính giá trị của .
A. B. C. D.
Câu 18. Cho góc thỏa mãn . Tính giá trị biểu thức .
A. B. C. D.
Câu 19. Tính giá trị biểu thức biết .
A. B. C. D.
Câu 20. Tính giá trị của biểu thức biết .
A. B. C. D
- Học sinh thực hiện nhiệm vụ:
Thảo luận và hoàn thành phiếu học tập
- Báo cáo kết quả:
Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Nhận xét đánh giá:
Giáo viên nhấn mạnh các dạng toán thường gặp trong bài này, đồng thời chú ý cách giải nhanh bằng phương pháp trắc nghiệm
Tiết 2.BÁM SÁT PHÉP TỊNH TIẾN
Ngày soạn:12/9/2018
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- HS biết cách tìm
Ngày soạn:6/9/2018
I. Mục tiêu của bài (chủ đề)
Kiến thức:
Ôn lại các công thức lượng giác đã học ở lớp 10.
Kỹ năng:
Biết áp dụng các công thức lượng giác đã học trong việc giải các bài tập.
Thái độ:
Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. Tư duy các vấn đề toán học một cách lôgic và hệ thống.
Phát triển tư duy trừu tượng, khái quát hóa.
Học sinh có thái độ nghiêm túc, say mê trong học tập, biết quan sát và phán đoán chính xác, biết qui lạ về quen.
Đinh hướng phát triển năng lực:
Năng lực quan sát, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề.
Năng lực hợp tác, năng lực tính toán.
Năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên:
Thiết bị dạy học: Phiếu học tập, máy chiếu, máy tính, bảng tương tác, đèn chiếu, …
SGK, Chuẩn kiến thức kĩ năng, Giáo án.
Thiết kế hoạt động học tập hợp tác cho học sinh tương ứng với các nhiệm vụ cơ bản của bài học.
2. Học sinh:
SGK, Vở ghi.
Ôn tập các công thức đã học ở lớp 10.
III. Chuỗi các hoạt động học
- Chuyển giao nhiệm vụ
Nhóm 1:câu 1…5. Nhóm 2:câu 6…10. Nhóm 3: câu 11…15. Nhóm 4: câu 16…20
Phát phiếu học tâp.
Câu 1. Cho . Khi đó có giá trị bằng
A. 1 B. C. D.
Câu 2. Cho . Khi đó có giá trị bằng
A. B. C. D.
Câu 3. Cho . Khi đó có giá trị bằng
A. B. C. D.
Câu 4. Biểu thức không phụ thuộc vào a và có giá trị bằng
A. 6 B. 5 C. 3 D. 4
Câu 5. Kết quả rút gọn của biểu thức bằng
A. 2 B. C. D.
Câu 6. Đẳng thức nào trong các đẳng thức sau là sai.
A. B.
C. D.
Câu 7. Rút gọn biểu thức ta được
A. B.
C. D.
Câu 8. Rút gọn biểu thức ta được.
A. B. C. D.
Câu 9. Cho biểu thức: . Rút gọn biểu thức trên ta được
A. B.
C. D.
Câu 10. Cho biểu thức . Rút gọn biểu thức A ta được
A. B. C. D.
Câu 11. Mệnh đề nào dưới đây là đúng?
A. B.
C. D.
Câu 12. Mệnh đề nào dưới đây là đúng?
A. B.
C. D.
Câu 13. Biết rằng . Tính tổng .
A. B. C. D.
Câu 14. Biết rằng . Tính tổng .
A. B. C. D.
Câu 15. Mệnh đề nào dưới đây là đúng?
A. B.
C. D.
Câu 16. Cho . Tính giá trị của biểu thức .
A. B. C. D.
Câu 17. Biết và . Tính giá trị của .
A. B. C. D.
Câu 18. Cho góc thỏa mãn . Tính giá trị biểu thức .
A. B. C. D.
Câu 19. Tính giá trị biểu thức biết .
A. B. C. D.
Câu 20. Tính giá trị của biểu thức biết .
A. B. C. D
- Học sinh thực hiện nhiệm vụ:
Thảo luận và hoàn thành phiếu học tập
- Báo cáo kết quả:
Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Nhận xét đánh giá:
Giáo viên nhấn mạnh các dạng toán thường gặp trong bài này, đồng thời chú ý cách giải nhanh bằng phương pháp trắc nghiệm
Tiết 2.BÁM SÁT PHÉP TỊNH TIẾN
Ngày soạn:12/9/2018
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- HS biết cách tìm
Các ý kiến mới nhất